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但只要我们认真深思,为范美忠起个范跑跑、给姚姓女生起个姚抄抄,在媒体上传播,在社会上传扬,又有不妥之处。从法律上来看,民法通则规定,公民享有姓名权,所谓姓名权,就是公民有权决定、使用和依据规定改变自已姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。这一法律条文充分说明,公民姓名是有主观性的,任何人不经公民本人同意是不能随意为为他人另起姓名的。把范美忠按上范跑跑、把姚姓女生叫着姚抄抄,虽然为他们起得是浑名而已,但这种带有讽刺意味的浑名,是违背本人意愿、强加他人身上,并带有让人记让人叫明确指向,这种浑名显然是侵犯、干涉了他人姓名权。再从浑名性质来看,所谓的浑名,特别具有贬义的浑名,是别人根据他人的外貌、性格、嗜好、生理特征、特殊经历等特点,而取的具有讽刺、幽默、戏谑色彩的另一姓名,这种浑名首先是便于记忆、易于传播功能,在当今信息社会更强化了这一功能,范跑跑、姚抄抄网上刚出现,就在第一时间内传播到全国甚至于世界各地,达到了家喻户晓的程度,就深刻说明了这一点。同时这种浑名还具有影响深远、不易消失的特征,像《水浒传》、《红楼梦》等文学作品中的那些人物浑名,一提起现在还耳熟能详,就印证了这一点。可见,给人起个褒义的浑名能让人留芳百年,而给人起个贬义浑名也能让人遗臭万年。范美忠、姚姓女生虽然有过错,但让他们背着范跑跑、姚抄抄这一难以磨灭的浑名重负,影响一生,甚至让其子孙也抬不起头来,是不是惩罚得太重了。

“开放性、国际化、服务性,是北大暑期学校的三个关键词,现在也成了我们的特色。”卢晓东说,北大暑期学校是对校内外所有大学生开放的。自2004年试办以来,北大已经形成了一套相应的管理规范,如研制使用网上注册选课系统和费用支付体系,方便校外学生选课、交费。学校还利用暑期宿舍的修整和维护时间,尽可能地为校外学生提供廉价的学生宿舍,并逐步提供图书馆和网络服务等。开放小学期课程还建立在学分互认的基础上,2005年,北大就此制定了相关的管理办法,学生通过申请经核实、转换,便可把成绩转入在校成绩单。在国际性方面,近年来北大除了把国外知名学者“请进来”,还出面联系并派学生参加国外知名学校的暑期学习。在学分互认制度的建立及学校的鼓励下,学生自行前往美、英、日、韩等国家的高校上暑期学校的人数逐年增多。

昨天上午,绵阳市科技大楼楼下排起了数百米的长队。队伍从大门排到了后门,弯弯折折地绕着大楼排了个圈。除了四川本地的考生外,还有来自江苏、辽宁等地的考生,坐了二三十个小时的火车到绵阳,放下行李就来报名。天空下起了雨,来应聘的考生穿着薄薄的衣裙,撑着伞立在雨中。

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同时,谢先生认为:“大学中农村孩子比例下降是事实。这一事实是发生在高考‘岿然不动’的情况下,而不是高考改革造成的。引起温总理关注的‘农村孩子上大学比例下降’的问题,并不是高考改革的结果,而是僵化、陈旧的高考制度造成的。”既然谢先生认为大学中农村孩子比例下降是僵化、陈旧的高考制度造成的,那符合逻辑的结论应该是通过高考改革,农村孩子比例应该上升。可仔细阅读谢先生文章,得出的结论似乎是高考改革是为了提高教育效率,可以不必考虑农村孩子在大学中的比例。

  夏学銮:自我实现的预言,简称自证预言,又称皮格马利翁效应。它指的是个人有一个将要发生什么情况的信念,因而使可能的事情变成了现实。也就是说,一个人一旦形成了一种期待,他就会把这个信念当成真实的,从而朝着这个方向去准备或努力。最终,他的行动使信念变成了现实,实现了预言。简而言之,人们预先主动建立起的期待,倾向于调动和这种期待相一致的知觉方式和行为方式。这种“标定”有积极和消极之分,效果大不一样。积极的“标定”会变成积极的预言,消极的“标定”会变成消极的预言:好,你说我“啃老”我就“啃老”了,破罐子破摔了。正确的导向应该是鼓励年轻人奋发有为,积极向上。其实,对他们中的绝大多数人来说,“啃老”不是主动的选择,而是一种无奈的过渡。对他们,需要更多的是理解,而不是简单的指责。理解要大于指责。

记者随机采访了多位高中生,他们坦言,虽然刚开始练习时会有些不自然,但时间长了,便感觉没什么。“父母知道我们跳舞都很赞成,还叫我们回家也教教他们。”学生纷纷说道。

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对比发现,2010-2011学年的科研拨款方案进一步拉大了不同科研水平等级之间的经费差距。2009-2010学年,4星级的权重为7,3星级的权重为3,2星级的权重为1,1星级及以下的权重为0,科研拨款更多用于资助科研水平高的大学和学科,有利于提高拨款的使用效益。2010-2011学年,其他星级的权重保持不变,而4星级的权重提高至9,反映了政府追求世界一流科研水平的决心。

教育部今年专门就内地(大陆)招收港澳台地区的研究生制定了奖学金政策,中央特设港澳台及华侨学生奖学金。教育部要求各招生单位认真落实国家奖学金政策,制订具体遴选办法。新的国家奖学金政策更加科学规范,覆盖面更广,力度更大。

据统计,截至目前,共有333627名农村初中和小学生享受了免费,其中有12473名学生为困难学生。此外,从今年秋季开始,城镇低保家庭义务教育学生也开始与农村义务教育学生享受同样的减免书杂费政策。市政府有关负责人在昨日的会议上表示,至此,惠州市义务教育阶段困难家庭子女读书难问题已得到彻底解决。

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这是举世瞩目的时刻:连续三次在残奥会跳高比赛中夺得金牌、第一位国际残奥委会残奥大使侯斌接过本届残奥会火炬传递的最后一棒。

新课标强调了语文课程的综合性特点,在每个学段均提出了综合性学习的要求,在实施建议中提出了课程资源的开发与利用问题。因而在阅读教学中,课文似乎就有了许多可供综合的因素,有了广阔且呈开放状态的可供开发的资源。因此,有些教师,只要课文中涉及某种风土人情,便让学生去开发相关的民俗风情资源;只要课文涉及某门学科的知识,便让学生进行所谓的延伸、拓展与整合。课堂上甚至将情感、态度与价值观作为一个显性的目标去实现,导致教学内容泛化,语文课成了杂烩课、拼盘课。

一家招聘网站最近所做的调查显示,在目前的经济情况下,公务员以21.9的比例遥遥领先成为最令职场人羡慕的职业,高出排在第二位的职业———同声传译14.6个百分点。而公务员优越的待遇也是让职场人羡慕的因素之一。

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当时农场各连各营甚至各师团之间,秘密传阅着一些被读得破破烂烂的书和手抄本,比如《天安门诗抄》就是我那时看到的手抄本之一。在这个传阅链上,一本书在一个知青手上停留的时间往往以天甚至小时计,“漂流”速度之快,利用率之高,现在的人根本无法想象。这些已少得可怜的地下流动图书一旦被告发或暴露,即遭追查没收。可想而知,当“回城风”又把我们“刮”回都市,改革开放的春风使图书禁锢的坚冰开始解冻破裂时,我们这一代人是多么兴奋激动啊。我们中不少人都进入了一段彻夜不眠、玩命啃书的日子。对于精神上早已饥肠辘辘的我们,“阅读”这个词显得过于文气了,只能用“吞咽”,而且是科莫多巨蜥式的狼吞虎咽,才能真正形容我们当时对图书的“吃相”。我曾用笔记本统计过,那时自己一年大约以150本的速度狂扫能搞到手的一切图书,从年历、《新华字典》到古今中外经典名著。这种短期内对知识文化的饕餮大餐,帮助我们这代人填补了十年无书读的空白,在精神层面上迅速完成了从“幼虫”到“成虫”的羽化蜕变。随着出版物的繁荣,当年的饥渴感已消失,但在窗外雪花飘飘或小雨淅沥的午夜读一本好书,仍是我的一大人生乐趣,

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责任编辑:左伊

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